Identifikace projektu

Harmonogram realizace

Rozpočet

Popis projektu a cílové skupiny

Výstupy

Identifikace projektu

Harmonogram realizace

1.9.2015 - 31.12.2015

Rozpočet

423.184,- Kč

Popis projektu

Klíčová aktivita (šablona) č. 1

Rozvoj technických dovedností žáků na druhém stupni základní školy.

Popis realizace klíčové aktivity:

Podstatou realizace je vytváření žákovských výrobků na základě plánu rozvoje technických dovedností a následné vyhodnocení. Do vytváření žákovských výrobků se aktivně zapojí minimálně 15 žáků druhého stupně ZŠ podporovaných učitelem. Žáky vede kvalifikovaný učitel, který vyučuje některý z tematických okruhů vzdělávací oblasti Člověk a svět práce. Učitel vybere takové typy výrobků, které mohou žáci dokončit za dobu trvání projektu, včetně zadání práce, seznámení s materiálem a zpracování žákovského portfolia. Pro práci budou žákům poskytnuty pracovní listy s nákresem výrobku a popisem postupu práce. V průběhu práce bude podporován rozvoj klíčových (měkkých) kompetencí žáků. Z postupu práce na výrobku bude průběžně pořizován fotografický záznam. Z průběhu realizace zpracuje každý žák žákovské portfolio, které bude obsahovat sebehodnocení žáka a formativní hodnocení ze strany učitele.

Pro realizaci aktivity bude sloužit potřebné vybavení školní dílny nářadím pro žáky a pedagoga. Aktivitu lze realizovat v povinných i povinně volitelných předmětech, nebo formou projektového dne.

Výstup klíčové aktivity:

Cílovou skupinou jsou žáci druhého stupně ZŠ.

-Vybavená dílna;

-Minimálně 15 žákovských portfolií.

-Plán rozvoje technických dovedností žáků a vyhodnocení účinnosti plánu

Počet realizovaných šablon: 1

Klíčová aktivita (šablona) č. 3

Individualizovaný rozvoj ústních komunikačních dovedností učitelů v anglickém/německém/francouzském jazyce formou blended learningu.

Popis realizace klíčové aktivity:

Realizace aktivity spočívá v tom, že se učitel vzdělává v rámci svého profesního rozvoje formou kombinovaného interaktivního výukového systému zaměřeného na osvojování anglického/ německého/ francouzského jazyka, prioritně na rozvoj ústních komunikačních dovedností. Kombinovaná forma výuky musí být podpořena pravidelnými konzultacemi s lektorem, které podpoří zvýšení efektivity osvojování jazyka. Obsahem aktivity je využití blended learningového výukového systému pro učení se učitele v rozsahu minimálně 20 vyučovacích hodin (1 vyučovací hodina = 45 minut) po dobu realizace projektu. K zavedení kombinovaného interaktivního výukového systému využije škola své vybavení ICT technikou nebo ICT zařízení, která učitel vlastní v době realizace šablony.

Výstup klíčové aktivity:

Cílovou skupinou jsou učitelé, kteří aktivně vyučují na ZŠ nebo SŠ.

- Souhrnná evaluační zpráva ředitele školy z využití šablony Individualizovaný rozvoj ústních komunikačních dovedností učitelů v anglickém/německém/francouzském jazyce formou blended learningu.

- Jmenný seznam učitelů zapojených do této klíčové aktivity.

Počet realizovaných šablon: 3

Klíčová aktivita (šablona) č. 4

Individualizovaný rozvoj ústních komunikačních dovedností žáků v anglickém/německém/francouzském jazyce formou blended learningu.

Popis realizace klíčové aktivity:

Realizace aktivity spočívá v tom, že škola zavede do běžné výuky digitální kombinované interaktivní výukové systémy zaměřené na osvojování anglického/německého/francouzského jazyka, prioritně na rozvoj ústních komunikačních dovedností ve formě blended learningu. Obsahem aktivity je využití formy blended learningu pro výuku a domácí přípravu pro rozvoj individuálních ústních komunikačních dovedností skupiny 20-ti žáků v běžné výuce, vedle toho i pro zadání domácí přípravy žáků po dobu realizace projektu. Kombinovaná forma výuky musí být začleněna do běžné výuky a podpořena stávajícím učitelem cizího jazyka, což podpoří zvýšení efektivity osvojování jazyka. Po dobu využívání blended learningu bude učitel poskytovat žákům podporu. Součástí výukového systému je poskytnutí kompletní metodiky pro učitele ke všem využívaným kurzům, včetně zaškolení učitele anglického/německého/francouzského jazyka v práci se systémem. Ve výuce lze šablonu využít v rámci povinných i volitelných předmětů. K zavedení kombinovaného interaktivního výukového systému využije škola své vybavení ICT technikou nebo ICT zařízení, která jsou ve vlastnictví žáků v době realizace šablony.

Výstup klíčové aktivity:

Cílovou skupinou jsou žáci ZŠ/SŠ.

-Souhrnná evaluační zpráva ředitele školy z využití šablony Rozvoj individuálních ústních komunikačních dovedností žáků v anglickém/německém/francouzském jazyce formou blended learningu.

-Jmenný seznam žáků zapojených do této klíčové aktivity.

Počet realizovaných šablon: 4

Výstupy

Klíčová aktivita (šablona) č. 1

- vytvoření sady žákovských výrobků do jejichž přípravy se zapojí min. 15 žáků

- vytvoření min 15 žákovských portfolií.

Klíčová aktivita (šablona) č. 3

- zapojení 3 učitelů Aj do interaktivního výukového systému zaměřené na osvojování anglického jazyka, prioritně na rozvoj ústních komunikačních dovedností ve formě blended learningu

Klíčová aktivita (šablona) č. 4

- zapojení 80 žáků do interaktivního výukového systému zaměřené na osvojování anglického jazyka, prioritně na rozvoj ústních komunikačních dovedností ve formě blended learningu